{"id":50529,"date":"2024-09-20T17:53:58","date_gmt":"2024-09-20T17:53:58","guid":{"rendered":"https:\/\/aea.academy\/?page_id=50529"},"modified":"2025-06-09T09:24:41","modified_gmt":"2025-06-09T09:24:41","slug":"amif-project","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aea.academy\/es\/amif-project\/","title":{"rendered":"Proyecto AMIF"},"content":{"rendered":"<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"50529\" class=\"elementor elementor-50529\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-07a1ffc e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"07a1ffc\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-85761d9 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"85761d9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"168\" src=\"https:\/\/aea.academy\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/AMIF-all-partners-logos-1024x168.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-53254\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/aea.academy\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/AMIF-all-partners-logos-1024x168.png 1024w, https:\/\/aea.academy\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/AMIF-all-partners-logos-300x49.png 300w, https:\/\/aea.academy\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/AMIF-all-partners-logos-768x126.png 768w, https:\/\/aea.academy\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/AMIF-all-partners-logos-1536x252.png 1536w, https:\/\/aea.academy\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/AMIF-all-partners-logos-2048x336.png 2048w, https:\/\/aea.academy\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/AMIF-all-partners-logos-600x98.png 600w, https:\/\/aea.academy\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/AMIF-all-partners-logos-18x3.png 18w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-747bb82 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"747bb82\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4d4cf63 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"4d4cf63\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"et_pb_row et_pb_row_0\">\n<div class=\"et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_0 et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough\">\n<div class=\"et_pb_module et_pb_text et_pb_text_0 et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light\">\n<div class=\"et_pb_text_inner\">\n<p>Este proyecto es un programa del AMIF (Fondo de Asilo, Migraci\u00f3n e Integraci\u00f3n) que pretende crear un grupo transfronterizo motivado de estudiantes de ense\u00f1anza superior que act\u00faen como mentores de personas pertenecientes a grupos vulnerables. En el proyecto participan socios de ocho pa\u00edses de la UE para actuar como mentores de j\u00f3venes inmigrantes que buscan integrarse mejor en la cultura y el entorno locales.<\/p>\n<p>El consorcio que respalda el proyecto est\u00e1 compuesto por siete instituciones de ense\u00f1anza superior. A ellas se suman nueve ONG y organizaciones especializadas de los pa\u00edses participantes que participan directamente en el apoyo a las actividades de inmigrantes y refugiados.<\/p>\n<p>El objetivo de Language Buddy es mejorar el aprendizaje de idiomas de los estudiantes -de 12 a 17 a\u00f1os- de origen refugiado o inmigrante a trav\u00e9s del aprendizaje no formal e informal mediante la ampliaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas de tutor\u00eda y la implantaci\u00f3n de un sistema de amigos.<\/p>\n<p>Coordinado por las instituciones de ense\u00f1anza superior (IES), las escuelas\/autoridades educativas, las organizaciones no gubernamentales (ONG) y las organizaciones dirigidas por inmigrantes, el sistema de amigos implicar\u00e1 su emparejamiento con estudiantes de las IES (departamentos de pedagog\u00eda\/educaci\u00f3n\/idiomas\/literatura) a los que se apoyar\u00e1 para que act\u00faen como mentores ling\u00fc\u00edsticos en t\u00e9rminos de programas voluntarios y\/o pr\u00e1cticas en el marco de sus estudios.<\/p>\n<p>Aparte del apoyo ling\u00fc\u00edstico, este sistema de compa\u00f1eros permitir\u00e1 a los alumnos comprender mejor la cultura y el sistema educativo de la sociedad en un entorno seguro en el que tambi\u00e9n se valora su cultura, adem\u00e1s de motivar posiblemente la continuaci\u00f3n de sus estudios. Al mismo tiempo, ayudar\u00e1 a los alumnos del IES a desarrollar sus competencias interculturales, contribuyendo as\u00ed a mejorar su tolerancia y aceptaci\u00f3n, muy necesarias para trabajar en entornos educativos multiculturales.<\/p>\n<p>El punto de partida del proyecto ser\u00e1 la identificaci\u00f3n de las mejores pr\u00e1cticas en materia de iniciativas de tutor\u00eda y sistemas de amigos, talleres de codise\u00f1o y talleres de aprendizaje entre iguales. Estas actividades conducir\u00e1n al Modelo de Compa\u00f1eros de Lengua que se aplicar\u00e1 mediante el establecimiento de sistemas de Compa\u00f1eros de Lengua en las IES, el desarrollo de un curso en l\u00ednea y una plataforma electr\u00f3nica, as\u00ed como una Formaci\u00f3n de Formadores transnacional de 22 estudiantes de IES y una formaci\u00f3n total de 365 estudiantes de IES.<\/p>\n<p>Los 365 mentores ser\u00e1n emparejados con los alumnos y se celebrar\u00e1n sesiones de compadreo de 4 a 6 meses de duraci\u00f3n, que conducir\u00e1n a la finalizaci\u00f3n del Modelo de Compa\u00f1eros de Lengua. Las mesas redondas digitales nacionales con las principales partes interesadas tambi\u00e9n servir\u00e1n de base para las recomendaciones, lo que dar\u00e1 lugar a un informe contextualizado de recomendaciones pol\u00edticas por pa\u00eds que se utilizar\u00e1 para la integraci\u00f3n del Modelo de Compa\u00f1eros de Lengua a escala nacional.<\/p>\n<p><strong>En esencia, el proyecto Language Buddy comprende las siguientes actividades y eventos principales, a los que se hace referencia en los cinco paquetes de trabajo que se exponen a continuaci\u00f3n:-.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Gesti\u00f3n del proyecto WP1 para garantizar la planificaci\u00f3n adecuada de todas las actividades y la ejecuci\u00f3n y entrega puntual de los resultados acordados.<\/li>\n<li>WP2 Dise\u00f1o, Desarrollo e Implementaci\u00f3n de un programa de investigaci\u00f3n de mercado en cada pa\u00eds participante para identificar las mejores pr\u00e1cticas en el amplio \u00e1mbito de la tutor\u00eda. Esto implica una investigaci\u00f3n secundaria para identificar las mejores pr\u00e1cticas establecidas, y una investigaci\u00f3n primaria para reunir a las principales partes interesadas y obtener su opini\u00f3n sobre qu\u00e9 pr\u00e1cticas y procesos son m\u00e1s eficaces en la implementaci\u00f3n de actividades \"basadas en el compa\u00f1erismo\" para apoyar a las personas de comunidades vulnerables. Esto servir\u00e1 de base para el desarrollo del modelo y el marco de Language Buddy.<\/li>\n<li>WP3 Dise\u00f1o y desarrollo del programa de formaci\u00f3n Online Language Buddy basado en el Modelo Language Buddy propuesto para formar a los estudiantes de las IES que participar\u00e1n como mentores. Esto incluir\u00e1 tanto actividades de aprendizaje en l\u00ednea como talleres presenciales en Malta para finalizar las herramientas de apoyo que se utilizar\u00e1n con seminarios web de seguimiento organizados en cada pa\u00eds participante.<\/li>\n<li>WP4 Implementaci\u00f3n de los programas de formaci\u00f3n para los mentores y el reclutamiento y apoyo de los beneficiarios de los study buddy, los j\u00f3venes inmigrantes o refugiados.<\/li>\n<li>WP5 Difusi\u00f3n del proyecto que implica la promoci\u00f3n de las actividades y resultados del programa para garantizar que las mejores pr\u00e1cticas se compartan en todos los estados miembros de la UE y sean adoptadas por otras instituciones de educaci\u00f3n superior.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"margin-top: 30px;\">El proyecto Language Buddy aportar\u00e1 un valor a\u00f1adido al ofrecer a los estudiantes de IES una oportunidad \u00fanica de formaci\u00f3n y desarrollo de sus capacidades de tutor\u00eda y proporcionar\u00e1 a los j\u00f3venes inmigrantes un apoyo adicional para acelerar su integraci\u00f3n en sus comunidades locales.<\/p>\n<p style=\"margin-top: 30px;\">Puede descargar el folleto electr\u00f3nico de informaci\u00f3n sobre el proyecto haciendo clic en\u00a0<a title=\"Haga clic aqu\u00ed para descargar el folleto electr\u00f3nico\" href=\"https:\/\/aea.academy\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Language-buddy-A4-leaflet.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n<p style=\"margin-top: 30px;\">Haga clic en <a href=\"https:\/\/forms.office.com\/e\/JNpmVt3PQA\">aqu\u00ed<\/a> para inscribirse en el curso de tutor\u00eda en l\u00ednea AMIF Language Buddy.<\/p>\n<h6>Financiado por la Uni\u00f3n Europea. No obstante, los puntos de vista y opiniones expresados son exclusivamente los del autor o autores y no reflejan necesariamente los de la Uni\u00f3n Europea ni los de la Agencia Ejecutiva en el \u00c1mbito Educativo y Cultural Europeo (EACEA). Ni la Uni\u00f3n Europea ni la EACEA pueden ser consideradas responsables de las mismas. N\u00famero GA: 101141117<\/h6>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este proyecto es un programa del AMIF (Fondo de Asilo, Migraci\u00f3n e Integraci\u00f3n) que pretende crear un grupo transfronterizo motivado de estudiantes de ense\u00f1anza superior que act\u00faen como mentores de personas pertenecientes a grupos vulnerables. 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